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幼儿园安全事故如何预防

作者:考试升学网时间:2017-11-18 13:54

摘要:幼儿园安全事故如何预防? 尽量防止平安事故的发作是每一所幼儿园的重要任务,也是每一位幼教工作者的职责所在。那么,该如何预防平安事故的发作呢?接下来就跟着 成都幼师学校

  幼儿园安全事故如何预防?尽量防止平安事故的发作是每一所幼儿园的重要任务,也是每一位幼教工作者的职责所在。那么,该如何预防平安事故的发作呢?接下来就跟着成都幼师学校的小编一同来理解一下。

  一、幼儿园平安防备措施

  (一)树立实在可行的平安制度,并严厉执行

  幼儿园平安制度应标准齐全,涵盖幼儿在园生活、学习的全部平安内容。条文应详细、明白、操作性强。定制度容易,落实制度难,这是我们工作中常有的领会。为了不让制度成为一纸空文,幼儿园除组织职工学习、将制度公示外,更重要的是要有专人担任对平安工作停止定期检查和不定期抽查,在全园发明处处平安、时时平安的环境。

  (二)停止相关的平安教育

  幼儿在园的平安与教员有着密不可分的联络,因而,平安教育应从教员与幼儿两方面动手。

幼儿园安全事故如何预防

  1.进步教员专业化水平。

  ①停止平安学问与技艺培训。内容包括教员一日工作常规、幼儿平安事故应急处置办法、消防学问等。

  经过培训,使教员树立高度的工作义务心和平安防备认识,控制有关幼儿平安的根本常识和技艺,增强工作标准性,促使幼儿教员的工作程度更趋专业化。

  ②在案例剖析中学习。经过案例剖析,培育教员的深思才能,进步教员对平安事故结果的预见性,从而设法防止事故发作。这种用事实教育教员的办法比园长的说教更有压服力。

  2.对幼儿进行多种形式的安全教育及相关能力培养。

  对于幼儿的安全教育应从认知与行为两方面入手,并将二者有机结合起来,从而达到提高幼儿自我保护能力、减少安全事故发生率的目的。

  (1)安全事故案例教育。安全教育并非说教式教育,对于幼儿而言,很多安全事故是他(她)没有见过更没有经历过的,没有经验可谈,较为抽象。但是,又不能等幼儿经历之后自然成为直接经验。因此,好的办法就是从别人的经历中获得间接经验。我们可以将有关安全事故的图片张贴于班上,引导幼儿讨论图上会出现什么不安全的后果,怎样才可以避免危险,这样不但可以提高幼儿的安全防范意识,而且还可以提高幼儿分析问题、解决问题的能力。这种图片形式的安全教育比简单说教留给幼儿的印象更深。如果幼儿身边有安全案例,要及时抓住进行讨论,以事实说明问题,教育幼儿引以为戒。

  (2)安全常识及自救方法的教育。教师可在幼儿园的公共区张贴一些适合幼儿掌握的标记,如“119”“安全通道”“禁止跳下”“严禁触摸”“禁止玩火”“不喝生水”等,以引导幼儿的正确行为。

  特别要注意的是要让幼儿知道一些简单的自救方法。近几年来,全国各地幼儿园的火灾事故屡屡发生,对于集体生活的幼儿园来说,预防消防安全事故的发生极其重要。幼儿园消防安全教育包括如下几方面内容:

  ·参观消防队。幼儿对大红色的消防车、长长的灭火工具和消防人员的灭火动作很感兴趣,因此,参观消防队是幼儿感兴趣的活动,当场听消防员讲解灭火的故事,看他们表演灭火,能给幼儿留下深刻印象。

  ·进行消防演习。幼儿园开展消防演习很有价值。首先,它使幼儿和教师认识到保护人的生命是重要的,从而增强幼儿自我保护意识。其次,通过演习幼儿掌握简单的自救方法。再则,这种教育形式生动,易被幼儿接受。组织消防演习活动应注意做好以下几个环节的工作:

  制定《火灾危急处理方案》——明确演习目的,明确工作人员如何分工,包括谁报警、谁拉电闸、谁通知班上,明确如何疏散全园孩子,确定火灾地点不同的几种逃生路线等,并将《火灾危急处理方案图》分发到全园职工手中,全园幼儿和职工参与演习。

  讨论逃生方法——各班组织幼儿讨论:如果幼儿园起火了我们怎么办?怎样做才能快逃离危险区?有哪些安全的逃生办法?

  演习——为了使演习更加接近自然状态,事先不要向教师和幼儿通报演习时间,可选择一日生活中的任何一个时段进行。在演习当中,所有工作人员应一切以幼儿为重,带领和帮助幼儿逃离危险区是首要任务,然后才是行政、后勤等人员在保护自身安全的情况下,模拟抢救财产、灭火。

  活动小结——组织幼儿交流演习的感受、逃生的方法等,帮助幼儿加深印象,进一步巩固自救方法。幼儿园还应组织教师讨论演习情况,交流存在的问题和改进的做法。

  (3)增强幼儿的身体素质。幼儿平衡能力差、动作反应不灵敏是他们常摔跤的主要原因之一。加强平衡能力的练习及其他基本动作如走、跑、跳、攀、爬的练习,发展幼儿动作的协调性,增强其灵敏性,是减少幼儿摔伤的有效措施。这些基本动作的练习应根据幼儿年龄不同有重点、有针对性地进行。对于摔跤不会用手撑地的幼儿,应让他更多地练习手的支撑动作;托儿班的孩子走路不稳,就应锻炼他们独立行走,练习上下楼梯。基本动作练习应渗透到幼儿的每日活动中,如早操后的体能活动、平日的户外活动、体育活动等,有条件的幼儿园可开展感觉统合教育活动。

  (4)培养良好的班级常规。良好的班级常规能减少事故的发生,避免幼儿用武力解决同伴间的矛盾而出现的安全事故,也可减少同伴间因拥挤、互相打闹而出现的安全事故。因此,教师应培养幼儿的规则意识,帮助幼儿建立秩序感,使一日各环节活动井然有序、活而不乱。教师应根据本班实际情况,从幼儿生活中的行为入手,引导幼儿讨论应该怎样做,不可以怎样做,制定不同年龄阶段的行为规则,帮助幼儿树立规则意识。大班幼儿可在教师引导下自己制定规则,并可自画规则标记张贴在相应处,中、小班幼儿可由教师带着共同制定规则。作为园长,一定要把安全放在全园工作首位,规范安全管理;作为教师,一定要把全班幼儿的安全放在心上,采取积极有效的措施防患于未然。只有这样,幼儿园才能大限度地避免安全事故发生。

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